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一窥学校经历并继承的改革与发展之路

时间:2020-09-30 14:52   来源:未知   作者:佚名   点击:

  那时候, 我国的教育投入不足,学校经费紧张,应该发展十一所学校必须有财政支持,然后,他想到学校采用国有和民办学校模式,筹集私人资金。1992年,他建议学校是国有的,校长承诺,自筹资金,学校独立的概念。经过许多专家论证,最后, 海淀区教育委员会批准了学校改组计划。这是一个大胆的尝试,这也是一种制度创新,创建了第一所国有私立学校。经过12年的努力,学校利用这种制度创新,筹集了很多资金。在教学楼建设方面,除了保留平房的一小部分作为学校历史纪念馆外,教学楼等建筑物 科技博物馆, 和图书馆已经建立。学校已经彻底改变了,学生人数增加了一倍以上,学校的资产增加了数十倍。有了资金,师资队伍也得到了改善和稳定,现在学校有44位博士老师,120硕士学位学校还建立了博士后课程。学校教育质量急剧上升,从一所甚至无法到达该地区重点的学校开始,站出来,成为该国的知名学校。

  这次检查不仅使我认识了李金初总统,走进十一学校这直接促使我第二次来到北京,以四大体制改革为主要内容,深入探讨北京学校内部管理体制改革,然后,高密第四中学也发生了相当大的变化。

  2007年10月,我来了十一所学校取代现年68岁的校长李金初。那时他已经在11所学校担任了13年的副校长和20年的校长,但是他对学校工作的热情和对教育的热爱就像一个年轻人。我很担心自己在过去的几个管理职位上,我最长的时间只有十年我不知道我是否缺乏长期经营学校的热情。会有对专业精神的热情吗?我知道这样的学校应该有这样的理由,然后,我进入了十一月的第一份工作,这是与老师一起整理学校的文化,找出成就今天学校的关键成功因素。

  金楚同志从多年的校长经历开始,就担任校长的许多关键问题提出意见,包括一个好的校长的标准, 委托人的价值标准, 校长的精神面貌 等等,坚持让我感动, 坦白 朴素 和深刻的体现。我相信它将也深刻地触动所有教育工作者。

  李金初校长是一名教育工作者。在改善学校条件的同时,永远不要忘记加强教育改革,提高教育教学质量。由于提高教育和教学质量是办学的根本,这也是学校改革和创新的目的。因此,他从始至终掌握了制度改革和课程改革的两条路线。坚持用道德全面发展培养高素质人才, 情报, 体质, 美丽 劳动促进社会和经济发展。在如何训练人方面,他专注于课程改革, 德育方法 教学模式 学校制度的变化和学生的评价, 等等进行了一系列的教育模式改革。在课程改革方面,他建议教育应该以生活为导向,探索适合第11所学校资源特点的校本课程系统,建立了完善的活动课实施制度。在德育方面,他建立了主观道德教育的思想框架,强调理解和沟通,要求老师在老师的眼中让个别学生活着,进行适合学生个人发展的教育。在教学改革方面,他强调对话与沟通,注意学生的兴趣和解决问题的能力,实施了分层教学实验和四步式高中科学教学实验。在学校制度改革方面,他设计了总体设计,并在中学六年中进行了第二和第四次课程改革的实验。第一次在中国 he proposed the concept of a four-year high school and provided practical experience.

  1989年上半年,李金初 北京第十一学校校长, 来找我,当时我是北京师范大学副校长,李校长要我参观他们的学校给他们分配几个毕业生,帮助他们发展学校。我很同意上学以后并听取了李总的介绍。这次访问给我留下了三点印象:第一是很大。超过230英亩的校园,在1980年代很少见。第二是整洁。除了在这么大的校园里建一栋两层楼的小型办公楼,都是红色的平房整齐有序。尤其是1以上为学校的师生提供000辆自行车,它分为28和26个模型,排列整齐。汽车的前部是侧向的,像士兵一样排队。我认为这所学校的管理水平很高。第三是师资队伍专业水平不高。学历水平不符合中学要求。

  Tao Xiping, Vice-President of the World Federation of UNESCO Associations and National Adviser to the Governor General of Education:

  1987年,我是第十一学校的校长。这所学校是中央军事委员会以前的孩子, 在历史上曾经被誉为天堂的骄傲,在经历了文化大革命的掠夺之后,已经滑到了历史的底部。这所前军事中小学“没有。 1“,即使是海淀区的区级重点, 北京甚至没有评级。在教育思想上落后老师水平低资金严重短缺,管理机制下滑,分心,质量不高,过去的力量和荣耀只是成为人们心中的纪念品。怎么做?明天第十一学校的希望是什么?明天该如何发展?

  School internal management is the source of motivation for school development,Comrade Jin Chu unified legalized management and democratic management,Establish a dynamic mechanism and balance mechanism for school development,促进了学校的和谐发展。同时,他非常重视学校的文化建设,对学校的主要文化建设进行了研究,形成了所有成员的共同价值取向,从而形成了学校的优良学校精神和传统。

  9月26日,北京十一学校为李金初举办了新书《校长的教育创新思想》, 已从校长职位退休5年。并将其用作多年来学校改革与创新过程的真实记录。会议邀请了一批有影响力的专家, 中国教育界的学者和领导人参加。但是给人留下深刻印象的是不是这些人令人眼花identity乱的身份,但是对其中的中国学校教育的深刻思考和反思,这是一所学校在改革道路上的不断探索和无穷无尽的文化积淀。是校长 一本书及其背后令人回味的故事。

  在1998年教师节前夕,当时的教育部长陈至立视察了十一所学校,充分肯定正在进行中的第十一学校的学制改革。然后,我已经从高密No. 1名初中到上市公司教育委员会主任一职。坦率地说,一个地区的教育面临着许多矛盾和问题。如何找到切入点从重点出发,开创教育新局面,这让我感到难过。从而,看到陈至立视察了第十一学校,在第三天, 我又来了十一学校。招待会在一个装满沙发的会议室里。沙发的座套很整齐,李总打开座套告诉我们这些是一些很旧的家具,但稍作修改它又变成了一张好沙发。我知道,北京的学校并不缺少沙发钱。但是,将这笔钱花在学生身上可能更具成本效益。李总统在这次会议上显得非常兴奋。后来我来到十一所学校上班,只有到那时,我才更加意识到部长的视察对第十一中学的改革的重要性。我也深刻理解了改革先驱的教育感受。

  通过李校长的介绍我学到了这是一所历史悠久的学校,它始建于1952年,抗美时代。S. 援助韩国是一所陆军儿童学校,1950年代仅建立了小学。后来建立了初中和高中。所以,学校老师不整洁但是管理人员都是从部队调来的,有些是旧城区的干部,他们认真负责地工作,学校管理得很好。1964年,学校把它送到了那个地方,它在海淀区成为一所非常普通的学校, 北京。

  第十一所学校今天可以去确实, 多亏了十一代人的努力,今天,当我们享受历史时,我们感激不尽, 文化, 和荣耀。当我们深入探讨第十一届会议取得成功的原因时,李金初校长的贡献是毋庸置疑的。在他学校发展的每个关键时期,永远抓住机遇,使学校迅速进入发展的快车道。尤其重要的是,他聚集了来自世界各地的11名才能,与29个省市的老师一起,形成了学校必须具备的包容性和共生文化,为学校发展奠定基础。《校长的教育创新思想》一书,尽管它诞生于学校成立60周年,但是历史上这也是我们进一步弘扬学校文化的重要举措。

  我多年来一直翻阅这些尘土飞扬的文字,当这些“老朋友”这个词出现在我眼前时,我突然回到过去再次回到现在。20年,过去是依依不禁让我思考。

  Principal Li Jinchu attaches great importance to the construction of school culture,Promote democracy and tolerance,Constructed a school culture of reform, innovation, democracy and tolerance.Eleven School, under his leadership,Always stand at the forefront of theoretical innovation and reform practice,Become a model of education reform in our country,It has had a positive and significant impact on the reform and development of basic education in China.

  System reform is the most striking highlight of the Eleventh School.Comrade Jin Chu devoted himself to it,After going through the whole process of the origin of the reform, the formulation of the plan, the course and the effect,Made valuable explorations for the reform of the school-running system in our country,Leaving precious historical data.

  第十一中学的成功是真实存在的,记录过程的编写必须正确。教育科学出版社为我出版的这本书也惊动了三位专家-顾明远, 陶锡平和李锡贵。我邀请他们做一个序言,因为他们是与第十一中学的发展有最密切关系的人。顾明远教授是我事业的坚定支持者和成功保证者。自从我担任校长以来,陶锡平主任一直在领导和支持我。从1990年代到本世纪,第十一中学的改革或实验没有留下他的智慧和力量。李希贵校长5年前加入了第十一学校。因此, 我成为与我和第十一中学有重要关系的人。他比我小二十岁,是后来者,但,他的进步与进步但是它显示出我无法比拟的速度。一天,我听说他不想继续当官员,但想当校长。当对第十一学校的改革表现出高度赞赏和兴趣时,我立即感到他是下一所十一所学校校长的合适人选。我邀请他来学校接管我,主持了十一所学校的工作,他一言不发地接受了。我们有个约会他领导了十一所学校又20年。我很期待,我将近40年的时间致力于第十一学校和第十一教育,他将意识到卓越 成功在他手中荣耀。我们的两个职业紧密相连。

  顾明远 中国教育学会名誉会长:

  在1992年秋天,我刚刚担任高密第四中学的校长两年。被选入北京师范大学管理学院接受培训,在此期间安排了一次学校检查活动,我去了金楚校长领导的北京第十一中学。

  李金初:永不止步

  李锡贵 中国教育学会副会长,北京十一学校现任校长:

  李金初校长是教育改革家。当他成为第十一学校的校长之后在充分研究和分析了国家实施社会主义市场经济的情况以及当时学校的历史传统和现状之后,认真思考对于第十一学校 选择了通过改革促进发展的发展思路。正是这种改革思想和大胆实践,第十一学校引领了快速发展的道路。

  3对学校的历史和文化敬畏

  李金初校长是教育理想主义者。他有一句名言:我一生只想办一所学校。充满关于教育的梦想。1964年从北京师范大学数学系毕业后,他在这所学校教书。1987年成为校长后,他认为学校有这么好的资源,应该是一流的学校改革的出路,关键是教学团队的建设。所以,他回到母校寻求帮助,我想我应该帮助他。第二周我是从北京师范大学教务处干的, 人事办公室 教育科学研究所等部门再次上学。讨论北京师范大学与第十一中学之间的合作关系的建立。这也是一个巧合1980年代,北京师范大学几乎所有毕业生都被分配到高等教育机构工作。但是在1989年,由于学生潮,高校不要求毕业生,然后,两年后 北京师范大学分配了39名毕业生在第11所学校任教。最初加强了教学团队。在接下来的几年里,他们介绍了东北师范大学和首都师范大学的大量青年教师。彻底改变了学校教师的组成,为学校发展奠定了人力资源基础。

  我离开北京第十一学校校长五年后,学校庆祝成立60周年。学校庆祝活动的准备活动之一是组织我在担任第十一学校校长期间的主要讲话以及我主持的重要改革计划。精加工,每个人都发现在这些历史文本中有很多“亮点”,它真实地反映了十一学校20年的成功改革和高质量发展过程,特别是各种改革的形成和部署, 实验和策略,从中可以得出成功的原因。于是发表了《校长的教育创新思想》。

  我知道,这是我的任务当我接管教育总监的校长任命信时,我向全校宣誓,我主张改革,我将带领第十一中学走上改革之路。我对我的团队说,我们的任务是实现第十一学校从传统学校向现代学校的转变。这次奔跑已经二十年没有停止了也是这二十年第11所学校已转变为现代学校。

  我在1990年代认识了李金初校长。

  2 Idea changes should also be reflected in practice

  归根结底, 学校的水平取决于教学人员的水平。第十一学校始终把师资队伍的建设放在学校工作的首位。金楚同志在促进师资队伍专业发展,建立师资队伍激励机制方面的思想做法,为我们提供宝贵的参考。

  1这就是改变的道路

  后来,我们正在牵手完善第十一学校文化。其中,学习“十一”期间李总书记的手稿和演讲,这是我们的重要工作。当然,我们还采访了各行各业的人,最终形成了十一派的20种文化,例如那些敢于成为世界第一而不是不参加高考的人,参加高考并全力以赴,您不能在工作中照顾它。

  实施国家的教育政策是学校的基本任务。学校道德教育的深化和课堂教学的改革是艰巨的战斗。金楚同志在实践中探索了许多思想和经验,它对改革实践具有重要的指导意义。

  一个校长,一本书不奇怪。但是因为校长一本书,但是聚集了一群著名的专家学者,我对学校发展提供了周到且发人深省的见解,一窥学校经历并继承的改革与发展之路,它有其不寻常之处-

  我对此深有启发,我也深感责任。

  If Chinese education reformers don't make real efforts to change ideas,And embodied in practice,It is often superficial.Comrade Jin Chu has been like a day for decades,Taking the Eleventh School as the field, trying to create a new school model,And worked hard for this.He thought about education as a whole,From the analysis of the root causes of traditional education,To the understanding of quality education,Then to the establishment of the core concept of running a school,Until the eleventh school's pursuit of school is clear,And on this basis, the overall design of the school development was carried out,Among them, both the construction and cultivation of research-oriented schools and the thinking on flexible academic system are very innovative.

  在发展的背后,这些都是有趣的原因和故事

  学校面积很大,绿树掩映的红瓦房被一条走廊串在一起,这是一个非常适合儿童的地方。李校长在演讲厅接待了我们。教室的座位有一个陡峭的斜坡,我们在后排比领奖台高得多。教室的装修很简单,气氛也很干净,这是我喜欢的风格。然后,李校长正在推动学校内部管理体制的改革,在教职员工的管理方面进行了许多重大的改革, 工资分配, 和工作责任评估。来的校长很惊讶。但是欣赏之后 他们大多数人摇了摇头。坦率地说,即使在今天, 20年之后,没有多少学校敢冒这样的风险,这样的改革不仅需要勇气,需要无私,还需要鼓励改革的策略和控制改革的能力。

  但是李总对他不满意。他有更高的要求,他希望使第十一学校成为一所杰出的学校。他从教学改革开始,狠抓教学。为了提高青年教师的专业水平,他还向我提议在教师中开设研究生课程。经过研究我们答应在第11所学校开设一个硕士学位课程。十一所学校选出了22名青年教师,1994年开始上课,这是我国在职教师的第一门研究生课程。后来, 整个国家开始了。

  到今年李校长今年73岁,但是他看起来很年轻。当我来到第十一学校时,我的爱人会见李总统后批评我,你在这里做什么?李校长这么年轻! 事实上,在他年轻的外表下,还有一个年轻的头脑。


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